UC Berkeley于2026年5月22日发布的一项大规模调查显示，本科生使用AI工具存在明显的访问鸿沟和不平等现象。不同社会经济背景的学生在接触和使用AI工具方面存在显著差异，导致教育机会不平等问题进一步加剧。
调查还发现，学生使用AI完成学业任务时存在程度不同的学术诚信争议，但问题根源在于访问机会的不平等，而非简单的作弊行为。
**来源**：UC Berkeley，2026年5月22日；Google News Global AI
**推荐用途**：AI教育公平性研究、教育政策参考
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